虚拟货币挖矿教师自查表,规范行为,守护教育初心
近年来，虚拟货币挖矿因高收益吸引部分人群参与，但其背后潜藏的能源消耗、法律风险及伦理争议不容忽视，作为肩负
自查表核心内容
（一）是否参与虚拟货币挖矿活动
- 具体行为：包括但不限于利用个人设备（电脑、手机、服务器等）、校园网络、教学资源或学生信息参与虚拟货币“挖矿”（如比特币、以太坊等）；为他人提供挖矿技术支持、场地或资源协助；通过挖矿获得收益并用于个人消费或投资。
- 自查重点：是否存在任何形式的主动或被动参与，无论是否获利，均属于违规行为。
（二）是否利用职务便利谋取私利
- 具体行为：将学校机房、实验室、办公电脑等公共资源用于挖矿；占用教学工作时间或教学网络带宽进行挖矿；利用教师身份或影响力引导学生、家长参与挖矿相关活动。
- 自查重点：是否损害公共利益，是否违背教师职业道德中的“廉洁从教”要求。
（三）是否向学生传播挖矿相关信息
- 具体行为：在课堂、课外活动或社交媒体中宣扬“挖矿致富”“低风险高回报”等错误观念；向学生推荐挖矿平台、矿机或相关投资渠道；引导学生参与挖矿“兼职”或“实践”。
- 自查重点：是否履行了教师“立德树人”的根本任务，是否向学生传递了正确的价值观和风险意识。
（四）是否了解并遵守法律法规
- 具体行为：知晓我国《关于虚拟货币交易炒作活动的通知》等政策文件明确禁止虚拟货币相关业务；了解挖矿活动可能涉及的非法集资、洗钱、逃税等法律风险。
- 自查重点：是否具备基本的法律意识，是否因无知或侥幸心理触碰法律红线。
（五）是否关注挖矿活动的负面影响
- 具体行为：认识到挖矿的高能耗与“双碳”目标相悖；了解挖矿可能导致的个人信息泄露、网络安全风险及金融诈骗隐患；评估自身参与挖矿对学生、学校及社会可能造成的负面影响。
- 自查重点：是否具备社会责任感，是否以维护教育生态为己任。
自查结果与行动指引
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若存在任何违规行为：
- 立即停止：第一时间终止所有虚拟货币挖矿相关活动，切断设备连接，退出相关平台。
- 主动整改：若使用了学校资源，需及时向学校报告并配合清理；若涉及学生，需主动与学生及家长沟通，消除不良影响。
- 深刻反思：结合教师职业道德规范，撰写反思材料，强化责任意识和法律意识。
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若未发现违规行为：
- 持续警惕：关注虚拟货币领域政策动态，不因市场诱惑试探底线。
- 正面引导：在教学中融入金融知识、网络安全教育，帮助学生理性看待虚拟货币，树立正确的财富观和价值观。
教师是学生成长的引路人，一言一行都对学生具有深远影响，虚拟货币挖矿绝非“副业捷径”，而是与教师职业操守、法律法规和社会责任相悖的行为，希望全体教师以本自查表为镜，主动对标对表，坚决抵制违规行为，以清正廉洁的作风和立德树人的担当，守护教育的净土，为学生树立“守法、诚信、担当”的榜样。
教育无小事，师者必先行，让我们共同坚守初心，远离虚拟货币挖矿诱惑，为营造风清气正的教育环境贡献力量！